خبر خوشی برای فرهنگیان کشور در آستانه سال تحصیلی جدید؛ علیرضا منادی، رئیس کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی، از آغاز مرحله دوم رتبهبندی معلمان و افزایش قابلتوجه حقالتدریسها از مهرماه خبر داد.
به گزارش پلازا، او در نشست وبیناری با فرهنگیان آذربایجان شرقی اعلام کرد که با تغییر ضرایب حقوقی و مؤلفههای رتبهبندی، گامهای جدیدی برای جبران آثار تورم برداشته خواهد شد. در این نشست همچنین اسفندیار صادقی، مدیرکل آموزش و پرورش استان، با تأکید بر اهمیت «پروژه مهر»، از مدیران مدارس خواست تا شخصاً «میداندار» آمادگی مدارس برای شروع سال تحصیلی باشند و از گزارشهای صرفاً اداری فاصله بگیرند.
افزایش ۷۰ تا ۸۰ درصدی حقالتدریسها
علیرضا منادی با اشاره به افزایش بودجه اختصاصیافته به رتبهبندی معلمان، از رشد چشمگیر منابع این طرح خبر داد؛ بهطوری که مبلغ اختصاصیافته از ۵۰ هزار میلیارد تومان در مرحله نخست، اکنون به ۱۱۰ هزار میلیارد تومان رسیده است. او اعلام کرد که علاوه بر تغییر در مؤلفههای رتبهبندی که از ابتدای مهرماه اجرایی میشود، حقالتدریس معلمان نیز با رشد ۷۰ تا ۸۰ درصدی همراه خواهد بود تا بخشی از فشارهای معیشتی این قشر کاهش یابد. منادی همچنین از برنامهریزی برای فاز دوم این طرح که شامل افزایش حق مدیریت مدیران مدارس است، خبر داد.
ساماندهی مدارس سمپاد و نگاه به هوش مصنوعی
در بخش دیگری از این نشست، به وضعیت معلمان مدارس استعدادهای درخشان (سمپاد) پرداخته شد. بر اساس بخشنامه جدید وزارت آموزش و پرورش، معلمان این مدارس ملزم به ارائه بخشی از ساعات موظف خود در مدارس دولتی هستند؛ با این حال، منادی تأکید کرد که به دلیل چالشهای احتمالی در اجرای این دستورالعمل، اختیار تصمیمگیری نهایی درباره نحوه اجرای آن به مدیران کل آموزش و پرورش استانها تفویض شده است. او همچنین با اشاره به گسترش روزافزون فناوری، بر لزوم بهروزرسانی نظام آموزشی متناسب با ورود جدی هوش مصنوعی به عرصههای تربیتی تأکید کرد.
پروژه مهر؛ آزمونی برای مدیران مدارس
اسفندیار صادقی، مدیرکل آموزش و پرورش آذربایجان شرقی، با تأکید بر اینکه پروژه مهر فراتر از تکمیل فرمهای اداری است، از مدیران مدارس خواست تا رویکردی مسئلهمحور داشته باشند. وی تصریح کرد که مدارس باید تا پیش از آغاز مهرماه از نظر زیرساختی و تجهیزاتی بهطور کامل آماده شوند و هیچ کلاسی نباید بدون معلم بماند. صادقی با بیان اینکه مدیریت موفق به معنای حضور میدانی و پیشبینی چالشهاست، از مدیران خواست تا با ایجاد فضایی باانگیزه و تکریم اولیا، مدرسه را به محیطی امن و امیدوارکننده برای یادگیری تبدیل کنند. وی همچنین بر ضرورت استفاده از کار تیمی و ظرفیتهای انجمن اولیا و مربیان برای حل مسائل تأکید کرد.